Una propuesta del Gobierno nacional reactivó el debate educativo en la cordillera: habilitar que desde los 9 años los estudiantes cursen bajo un esquema de homeschooling obligatorio en un 50%, combinando casa y escuela como partes equivalentes del proceso.
En entrevista con Actualidad 2.0, la pedagoga Paula Saavedra advirtió que el modelo “desestructura el rol de la escuela pública”, traslada funciones esenciales a las familias y abre un mercado de plataformas digitales que multiplicaría el uso de pantallas. “Mientras el mundo las intenta limitar, Argentina las convierte en el centro del aprendizaje”, señaló.
Los riesgos en Esquel son particulares:
📚Mayor desigualdad territorial por las diferencias de conectividad.
📚Pérdida de socialización, clave en comunidades donde la escuela es un núcleo social.
📚Mayor invisibilización de casos de violencia o problemas emocionales.
📚Precarización docente, ya que parte del trabajo se trasladaría a hogares sin regulación.
Saavedra remarcó que la reforma forma parte de un ajuste estructural, donde el Estado reduce inversión en infraestructura y salarios docentes, dejando a la educación “a merced del mercado”.
La preocupación en Esquel es fuerte: un sistema que divide entre quienes puedan sostener la virtualidad y quienes no. “La escuela es comunidad, vínculo, protección. Nada de eso se reemplaza con una pantalla”, sintetizó.