Las familias autoconvocadas de la Escuela N° 7722 “23 de Marzo” de Esquel volvieron a manifestar su preocupación por el estado estructural del edificio y denunciaron la falta de respuestas oficiales sobre la situación edilicia del establecimiento. Aseguran que continúan apareciendo grietas y fisuras, mientras reclaman estudios técnicos profundos y obras concretas que garanticen la seguridad de estudiantes y docentes.
El reclamo lleva meses y sigue sumando tensión dentro de la comunidad educativa. Según señalaron las familias, pese a los anuncios realizados por funcionarios provinciales, hasta el momento no recibieron informes técnicos definitivos ni comunicaciones formales que expliquen cuál es el verdadero estado de la estructura escolar.
En diálogo con el programa Otra Vuelta de Tuerca, que se emite por Canal 4 y FM Sol, Valeria Lombardelli, integrante del grupo de familias autoconvocadas, cuestionó que las pocas respuestas conocidas hayan llegado a través de medios de comunicación y no mediante canales institucionales dirigidos a la comunidad educativa.
La preocupación se mantiene desde noviembre pasado, cuando un fuerte estruendo en el sector de la biblioteca obligó a evacuar el edificio. A seis meses de aquel episodio, las familias aseguran que todavía no existen resultados técnicos públicos concluyentes que permitan llevar tranquilidad sobre la estabilidad de la escuela.
Según explicó Lombardelli, tuvieron acceso a un informe preliminar fechado el 12 de noviembre en el que se menciona la existencia de “asentamientos diferenciales muy importantes” dentro del edificio. Las familias interpretan que esto podría estar relacionado con un posible hundimiento desigual en distintos sectores de la estructura, por lo que insisten en la necesidad de realizar estudios geotécnicos profundos.
Otro de los puntos que genera inquietud es la aparición constante de nuevas grietas y fisuras. Desde el grupo sostienen que algunas rajaduras crecieron con el paso del tiempo y otras comenzaron a aparecer recientemente en distintas áreas del establecimiento.
“Lo preocupante es que esto se termina naturalizando”, expresó Lombardelli al referirse a una problemática que, según recordó, no es nueva. De acuerdo a lo planteado por las familias, los inconvenientes estructurales comenzaron pocos meses después de la inauguración del edificio y desde entonces se realizaron distintos pedidos de intervención.
Además, remarcaron que hasta ahora no observan obras visibles ni tareas concretas orientadas a reparar o estabilizar la estructura escolar. En ese contexto, adelantaron que continuarán realizando presentaciones formales ante organismos provinciales y buscarán la intervención de la Defensoría del Pueblo para exigir respuestas documentadas y seguimiento técnico de la situación.
Las familias insisten en que el reclamo no solo apunta al resguardo de los estudiantes y trabajadores de la escuela, sino también a preservar un edificio que consideran parte de toda la comunidad educativa de Esquel.
Fuente: Canal 4 Esquel