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Fallo histórico: la Justicia garantiza el transporte para que un niño mapuche asista a una escuela bilingüe

La medida ordena asegurar el traslado escolar de un alumno de 8 años desde El Foyel hasta un establecimiento intercultural en El Bolsón. El fallo destaca la importancia de proteger el derecho a una educación que respete y fortalezca la identidad cultural y las raíces de los pueblos originarios.

La Justicia rionegrina dictó un fallo clave que pone en primer plano el derecho a la identidad y la educación intercultural. Tras una acción de amparo presentada con el respaldo de la Defensa Pública, se ordenó garantizar el servicio de transporte escolar para un niño de 8 años, integrante de la comunidad mapuche, permitiéndole asistir regularmente a la Escuela Intercultural Bilingüe N° 150 en el paraje Los Repollos.

El conflicto se originó debido a las graves dificultades logísticas que enfrentaba la familia, residente en la zona de El Foyel, para asegurar la asistencia del menor a clases. Ante la falta de medios de movilidad propios y la ausencia de un servicio público adecuado, la regularidad escolar estaba en riesgo, lo que motivó la intervención judicial para que el transporte estatal realice la cobertura desde la Ruta 40, a la altura del domicilio familiar.

Más allá del aspecto logístico, la resolución judicial profundiza en el valor pedagógico y cultural de la elección familiar. La Escuela N° 150 ofrece una modalidad bilingüe que integra saberes, valores y cosmovisiones propias de los pueblos originarios. En este sentido, la Justicia consideró que no se trata solo de cumplir con la escolaridad obligatoria, sino de respetar el derecho del niño a formarse en un entorno que preserve y potencie su vínculo con la cultura mapuche.

Durante el proceso se subrayó que la Educación Intercultural Bilingüe es una herramienta fundamental para evitar el desarraigo y garantizar que los niños crezcan en armonía con sus tradiciones. Con esta decisión, el sistema judicial refuerza la obligación del Estado de derribar las barreras geográficas y económicas que impiden el acceso a una educación inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural en la región.

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